RESUMEN.

Introducción: El sistema de evaluación debe ser lo más sólido posible y se impone que los instrumentos que se empleen tengan la calidad requerida y se pongan a prueba.   Objetivo de valorar la dificultad y discriminación del examen final teórico de la asignatura Célula, tejido y sistema tegumentario, de la carrera de Medicina en la Facultad de Ciencias Médicas de Matanzas, curso 2017-2018.

Desarrollo: Se realizó un estudio de investigación en el marco de la educación médica para describir la estructura del instrumento evaluativo, así como calcular el índice de dificultad y de discriminación a una muestra aleatoria al azar de exámenes aplicados en la asignatura durante el curso académico  2017- 2018 a cada una de sus preguntas. Los resultados se reflejaron en tablas.

Conclusiones: En el examen aplicado predominaron  las preguntas tipo ítem objetivo, la frecuencia de errores fue media, el  examen  presentó dificultad media y excelente discriminación. Se recomienda sistematizar la validación de los instrumentos evaluativos en el marco del trabajo metodológico de cada colectivo de disciplina o asignatura, para alcanzar la calidad requerida de los mismos, así como incorporar en la investigación métodos cualitativos.