Resumen:

El bajo desempeño académico de los estudiantes en sus primeros años de estudios universitarios está condicionado por varios factores entre los que se destacan la falta de hábitos y técnicas de estudio y de motivación, diferencia de niveles cognoscitivos y las actitudes de los estudiantes. Respecto de la metodología de estudio los alumnos utilizan en niveles inferiores, la memoria y la ejercitación repetitiva para estudiar, lo cual es  insuficiente en el ámbito universitario ya que deben integrar y relacionar  grandes cuerpos de conocimientos, por lo que en este sentido los hábitos y técnicas de estudio son un potente predictor del éxito académico, sin embargo en la Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas no contamos con estudios previos que analicen la relación entre hábitos y técnicas de estudio y el rendimiento académico. El objetivo de la investigación  fue identificar la metodología de estudio de los alumnos y su relación con el desempeño académico en la asignatura Biología Molecular del 1er año de la carrera de Medicina  en el curso 2016/2017. Se diseñó un estudio descriptivo de corte transversal. El universo lo constituyeron los 617 estudiantes de 1er año y la muestra quedó conformada por 138 estudiantes seleccionados por un muestreo aleatorio simple, las variables estudiadas fueron: rendimiento académico en la asignatura Biología Molecular y hábitos y técnicas de estudio. En las principales conclusiones consta que los estudiantes con notas en el examen final entre 2 y 3 valores tuvieron más bajos resultados en los exámenes de ingreso a la educación superior y presentaron insuficiencias significativas en las técnicas y los hábitos empleados en el estudio.