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Introducción. Con el triunfo de la Revolución quedó definida una política a favor de la salud pública y la formación de profesionales de la salud, se multiplicaron las instituciones de salud y las facultades de ciencias médicas en todo el territorio nacional; sin que se hayan desarrollado al mismo ritmo los museos anatómicos como parte de la infraestructura escolar de cada institución docente creada. Objetivo. Promover la creación de los museos anatómicos en las universidades médicas cubanas. Métodos. Revisión documental, entrevistas a estudiantes, profesores y directivos; observación directa al museo anatómico “Anatoliy Loytra” de la universidad de ciencias médicas de Villa Clara. Resultados. Reconocida la significación didáctica y patrimonial de los museos anatómicos en la educación médica, las universidades médicas cubanas actuales cuentan con el talento necesario para emprender con éxito la creación de museos anatómicos propios. Conclusiones. La creación de los museos anatómicos en las universidades médicas cubanas constituye un reto que vale la pena asumir, pues una explotación adecuada de los mismos puede mejorar la calidad de la enseñanza de la anatomía humana del pregrado, potenciar la formación de postgrado e incrementar la cultura general integral de las comunidades; a la vez que formarían parte de su patrimonio material y sin dudas un elemento importante de identidad nacional e internacional.