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Actualmente hay un empeño de la sociedad en superar el prejuicio y promover la inclusión. No basta la creación de leyes, pues la "inclusión" sin criterio incorpora a la persona sorda sin la preparación adecuada para hacerla productiva, resultando en prejuicio y desmotivación. La inserción debe ocurrir por la capacitación profesional. Por eso, nuestro objetivo fue describir la capacitación e inserción de un joven sordo en un Laboratorio de Patología (Pelotas/RS/Brasil). La capacitación e técnicas utilizadas en laboratorio de patología ocurrió a través de un proyecto desarrollado en el Departamento de Morfología de la Universidad Federal de Pelotas, denominado "Curso de técnicas histológicas en libras: un intercambio de aprendizaje entre la UFPel y alumnos del Colegio Municipal Pelotense". El curso fue impartido por profesores del Departamento, para alumnos sordos de la enseñanza media, por un período de diez meses, con la ayuda de académicos, técnicos e intérpretes de Libras. Después de completar el curso, un alumno realizó un período de prácticas profesionales en el Centro de Anatomía Patológica de Pelotas (CAP) bajo la supervisión de la propietaria y con auxilio del equipo del proyecto, con intérprete para la adecuación. La responsabilidad con horarios y la determinación para aprender nuevas tareas fueron características observadas durante el período; la calidad de la ejecución del trabajo posibilitó su contratación. Concluimos que si la capacitación es adecuada, aumenta las posibilidades de no ser necesarias políticas proteccionistas, posibilitando la contribución con la sociedad y la obtención de retorno en forma de subsidios para su subsistencia.