Introducción: El incremento progresivo de la matrícula en la Universidad de las Ciencias Médicas de Cienfuegos desde su inauguración, unido a la escasez de recursos ha obligado constantemente al colectivo de patólogos de esta provincia a la búsqueda de alternativas para el desarrollo de las actividades prácticas de la asignatura Anatomía Patológica.

Objetivo: Diseñar y validar nuevos métodos y recursos de aprendizaje que contribuyan al logro de los objetivos propuestos en las clases prácticas de Anatomía Patológica en grupos numerosos de estudiantes.

Materiales y métodos: Se realizó un estudio descriptivo en el que se emplearon métodos tanto del nivel empírico como del teórico. El diseño y confección de los recursos de aprendizaje se realizó con recursos propios de los autores y para su validación fueron entrevistados los estudiantes.

Resultados y discusión: Las diapositivas y problemas clínicos elaborados fueron puestos a consideración con los estudiantes participantes en el estudio quienes expusieron los aspectos positivos, negativos e interesantes de su aplicación.

Conclusiones: Los recursos de aprendizaje diseñados con el apoyo de las ya no tan nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones y la enseñanza problémica constituyen una alternativa para el desarrollo de las actividades prácticas de Anatomía Patológica en grupos numerosos de estudiantes.