Sin dudas, el ingreso a la universidad implica un salto cualitativo profundo que debe ser afrontado por los jóvenes y, en ese sentido, los docentes que reciben a los estudiantes en el primer semestre de la carrera de Medicina deben prestar una atenciiónn especial a la tutoría del proceso de aprendizaje, tan diferente en la enseñanza precedente. Las dificultades en el desempeño de los estudiantes convocan a perfilar estrategias metodológicas dirigidas al asesoramiento de los estudiantes con lo que es posible que, si bien no todos, un grupo de estudiantes pueden seguir adelante