Justamente en mi colectivo de asignatura estamos trabajando para elaborar un folleto, en este caso referido a tareas docentes. Estas tareas están siendo concebidas a partir del análisis-síntesis de información (habilidades de autoeducación) con el propósito de que los estudiantes precisen aquellas esencialidades del contenido requeridas para trabajar con el sistema de habilidades propias de la asignatura. El motivo de este enfoque en las guía está dado por una investigación científico metodológica realizada en la que se pudo determinar serias dificultades con la lectura interpretativa de los textos y el predominio de un enfoque de aprendizaje superficial, basado en la simple memorización de la información.

Al respecto, coincido en que es una dura realidad que los estudiantes que llegan hoy a las carreras de ciencias médicas tienen muchas dificultades para estudiar y de forma particular para trabajar con textos por lo que es de gran valor que cuenten con guías tanto para su trabajo independiente en la clase taller como en horarios extraclase. Se aprecia que muchas facultades del país estamos trabajando en ello.

Como parte del colectivo de autores quisiera resaltar que una de las novedades de esta guia es que las micrografias que se incluyen se realizaron a partir de las mismas laminas histologicas con las que los estudiantes van a trabajar en la CTP, de manera que podran ir a la clase mejor preparados.